算数の授業づくりについて、定期的にご指導いただいている学校教育指導専門員から、２月２２日（水）に５・６年生が、３月１日（水）に３・４年生が算数教室を開いていただきました。
　５・６年生は、３年生の教科書に載っている１辺が１５ｃｍの折り紙で正三角形を作る方法を確認した後、封筒で同様に正三角形を作りました。封筒の中に定規を当てて、アイロンのように強く折り目を付け、正三角形の折り目に沿って角を立てると、正三角形の多面体（正四面体）ができました。子どもたちは、学校教育指導専門員の「ちびまる子ちゃんの牛乳パック」という言葉にイメージがわかない様子でしたが、「でんろく豆の小袋もこうやって平面から作っているんです」というと、「あぁー」と納得した様子でした。
　３・４年生は、学校教育指導専門員から好きな数字を聞かれ、「８」と答えると、「電卓を使って３７×２４をしてごらん」と返されました。電卓を使って計算してみると、「８８８」と「８」が三つ並びました。次に、「７」と答えると、「電卓を使って３７×２１をしてごらん」と返されました。電卓を使って計算してみると、「７７７」と「７」が三つ並びました。そして今度は、「５を三つ並べたければ３７×１５をすればいいです。なぜかわかる？」と質問されると、「好きな数字に３をかけた数」という、３７にかける数の共通点を見付けていました。
　子どもたちの算数に対しての興味・関心をくすぐり、算数・数学的な見方・考え方を楽しく鍛えるような内容の算数教室でした。